關(guān)于“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將‘經(jīng)典詠流傳’的美育教育和國(guó)學(xué)教育推廣到基層進(jìn)學(xué)校”的調(diào)研報(bào)告

今年春節(jié)期間，中央電視臺(tái)綜合頻道錄制播出了大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響和廣泛好評(píng)。《經(jīng)典詠流傳》將中國(guó)古典詩(shī)詞和傳統(tǒng)流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，原創(chuàng)了“和詩(shī)以歌”的模式，讓千年沉淀的古詩(shī)詞通過(guò)現(xiàn)代傳播的方式進(jìn)入尋常百姓家。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員王黎光等17名委員聯(lián)名提交了一份“將《經(jīng)典詠流傳》式的美育教育推廣到基層和全民”的提案。如何切實(shí)貫徹落實(shí)黨的十九大提出要“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義文化自信，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)市政協(xié)常委會(huì)工作安排，市政協(xié)就關(guān)于“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將‘經(jīng)典詠流傳’的美育教育和國(guó)學(xué)教育推廣到基層進(jìn)學(xué)校”這一專題，組織部分政協(xié)常委、委員，并邀請(qǐng)市教育局、市文廣新局等部門(mén)專業(yè)人士組成調(diào)研組，于5月上旬開(kāi)始，歷時(shí)2個(gè)多月開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研組在趙小川副主席帶領(lǐng)下，通過(guò)聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)匯報(bào)，深入部分鎮(zhèn)（村）文化館站、學(xué)校等實(shí)地調(diào)研，與鎮(zhèn)（村）文化館站、學(xué)校負(fù)責(zé)人座談?dòng)懻摗⒏巴獾貙W(xué)習(xí)考察等形式，進(jìn)一步了解我市推廣國(guó)學(xué)、美育教育的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題和差距，探討今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)和方向，形成了關(guān)于“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將‘經(jīng)典詠流傳’的美育教育和國(guó)學(xué)教育推廣到基層進(jìn)學(xué)校”的調(diào)研報(bào)告。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、目前我市推廣國(guó)學(xué)、美育教育的現(xiàn)狀

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)教育是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)忠孝、仁愛(ài)、誠(chéng)信、道義、廉恥等道德觀念與精神修養(yǎng)，對(duì)于我們養(yǎng)成自強(qiáng)不息的剛健之風(fēng)、厚德載物的包容情懷、和諧處世的大愛(ài)之德、經(jīng)世致用的奉獻(xiàn)精神、天人合一的自然理念，都具有積極意義。目前，我市大部分學(xué)校、村（社區(qū)）特別是城鎮(zhèn)的學(xué)校、村（社區(qū)）都比較注重傳統(tǒng)文化教育，干部群眾、中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情高漲，人文素養(yǎng)都有不同程度的提高。但是，在傳統(tǒng)文化教育取得一定成績(jī)的同時(shí)，也暴露出了一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是發(fā)展不均衡。部分城鎮(zhèn)地區(qū)、中小學(xué)校能充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化教育的重要性，較出色地開(kāi)展了國(guó)學(xué)、美育教育；另一些偏避地區(qū)、學(xué)校則由于認(rèn)識(shí)不足開(kāi)展得不夠理想，甚至根本就沒(méi)有進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。二是對(duì)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵理解不深。大多數(shù)地方、中小學(xué)校對(duì)國(guó)學(xué)、美育教育的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、整體性，沒(méi)有專門(mén)教材、沒(méi)有固定課時(shí)安排，也沒(méi)有相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系；一些學(xué)校將國(guó)學(xué)課當(dāng)成語(yǔ)文課的補(bǔ)充，只讓學(xué)生大量背誦古文，學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重，喪失對(duì)傳統(tǒng)文化教育的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式。三是師資限制傳統(tǒng)文化教育發(fā)展。一些地方文化部門(mén)缺少國(guó)學(xué)、美育專業(yè)人員，一些學(xué)校教師自身國(guó)學(xué)、美育底子薄弱，沒(méi)有能力甄別傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中重字面說(shuō)教輕內(nèi)涵闡釋、重學(xué)輕習(xí)的現(xiàn)象比較普遍。四是各級(jí)政府重視不夠，主管部門(mén)缺少對(duì)我市傳統(tǒng)文化經(jīng)典的深入研究和對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)升華，特別是缺少真正能夠體現(xiàn)我市特色的傳統(tǒng)文化系列教材，一些地方缺少開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，全社會(huì)共同參與的教育合力和氛圍尚未形成。

二、在基層推廣傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)和美育教育的建議

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧之果、精神之花，它承載歷史、傳承文明，是我們精神生活的重要資源。在基層推廣國(guó)學(xué)和美育教育，能夠引導(dǎo)人們接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提高人文素質(zhì)，從而更好的明志、益德、立品、做人，這對(duì)加強(qiáng)全民道德建設(shè)、樹(shù)立理想信念、純凈社會(huì)風(fēng)氣、提高精神信心、構(gòu)建和諧社會(huì)，具有非常重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，推廣國(guó)學(xué)和美育教育也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)之后，形成決策，還要設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)，組織集中各類專門(mén)人才，確定需要加強(qiáng)的內(nèi)容，制定實(shí)施方案、步驟等等。這就需要各級(jí)政府調(diào)動(dòng)各方面的力量，集思廣益，形成合力，創(chuàng)造氛圍，使國(guó)學(xué)和美育教育成為樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的重要內(nèi)容。

1、以全市各文化館站為依托，建立全民國(guó)學(xué)、美育教育體系。各級(jí)政府和相關(guān)職能部門(mén)，要采取有效措施，進(jìn)一步明確各級(jí)文化館站其國(guó)學(xué)美育功能，成為提升全民文化素質(zhì)的主體單位。要深化文化體制改革，完善文化管理體制，加快構(gòu)建把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的體制機(jī)制。要加大資金投入，完善公共文化服務(wù)活動(dòng)場(chǎng)館和專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)，完善公共文化服務(wù)體系，深入實(shí)施文化惠民工程，豐富群眾性文化活動(dòng)，推動(dòng)人民群眾文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的整體提升。

2、以村（居）社區(qū)文化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以村（居）民活動(dòng)為載體，大力推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)，營(yíng)造重道德、守情操、講文明、樹(shù)新風(fēng)的濃厚氛圍，提升公民思想道德水平。一是開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭活動(dòng)。把弘揚(yáng)優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)美德的內(nèi)容融入“文明樓院”、“文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，以倡導(dǎo)現(xiàn)代文明家風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，結(jié)合尋找“最美家庭”、評(píng)選“孝老愛(ài)親”道德模范等活動(dòng)，圍繞傳統(tǒng)文化中的“和”、“孝”、“禮”、“儉”等內(nèi)容，突出孝廉文化和感恩文化，廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、孝敬父母、體驗(yàn)親情”實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、勤儉持家、同心創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)尚。二是發(fā)揮社區(qū)黨員帶頭作用，組織轄區(qū)黨員觀看國(guó)學(xué)和美育光盤(pán)，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)社區(qū)關(guān)工委，在老年人和青少年中宣講傳統(tǒng)文化、孝德文化，將傳統(tǒng)文化深植入青少年的心中。三是加大傳統(tǒng)民俗文化的保護(hù)、弘揚(yáng)和傳承，使寶貴的民俗文化不失傳，推動(dòng)傳統(tǒng)文化、民俗文化的傳承和發(fā)展。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)佳節(jié)，舉辦寫(xiě)春聯(lián)、舞龍舞獅、包粽子等豐富多彩活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)慶文化，推崇中華傳統(tǒng)美德。如在重陽(yáng)節(jié)期間，舉辦“三送”（送健康、送溫暖、送快樂(lè)）活動(dòng)，在社區(qū)上下形成尊老、愛(ài)老、敬老、孝老的良好風(fēng)氣。

3、以市區(qū)文化中心和陸城“百姓周周樂(lè)”舞臺(tái)為龍頭，輻射各鎮(zhèn)、村文化廣場(chǎng)、文化站（室），形成教育、傳播平臺(tái)，讓群眾充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。一是以傳授書(shū)法、繪畫(huà)知識(shí)為教育載體，將廣大社區(qū)居民集聚在一起，以面對(duì)面的交流互動(dòng)形式激發(fā)群眾學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)在居民小區(qū)設(shè)置文化墻、文化長(zhǎng)廊、發(fā)放文明禮儀手冊(cè)等方式宣傳傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明。二是通過(guò)開(kāi)展文化惠民展演，在充分運(yùn)用正字戲、陸豐皮影戲、漁歌、大安滾地金龍等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，豐富廣大居民文化生活的同時(shí)，也使社區(qū)居民潛移默化地接受傳統(tǒng)文化的熏陶，從而增強(qiáng)對(duì)我市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、歸宿感和自豪感。

4、拓寬思路，深入開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué)、詠經(jīng)典”活動(dòng)。一是充分利用電視、廣播、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等現(xiàn)有媒體資源為載體，精心策劃和組織開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué)、詠經(jīng)典”的主題活動(dòng)，用傳統(tǒng)文化喚起大家的民族情結(jié)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響力、吸引力和參與面。二是廣泛組織開(kāi)展“誦讀國(guó)學(xué)、詠唱經(jīng)典”比賽。在廣泛發(fā)動(dòng)群眾的基礎(chǔ)上，由市文化部門(mén)牽頭，組織全市機(jī)關(guān)、學(xué)校、村（居）社區(qū)廣泛開(kāi)展“誦讀國(guó)學(xué)、詠唱經(jīng)典”比賽活動(dòng)，通過(guò)各種形式的比賽把“學(xué)國(guó)學(xué)、詠經(jīng)典”活動(dòng)推向高潮。三是結(jié)合“送戲下鄉(xiāng)”、“送電影下鄉(xiāng)”等形式，把學(xué)習(xí)活動(dòng)深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、村組、家庭，增強(qiáng)基層干部群眾“學(xué)國(guó)學(xué)、詠經(jīng)典”的積極性和趣味性，營(yíng)造出全民讀書(shū)的良好氛圍。

三、在中小學(xué)推廣傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)和美育教育的建議

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，是一項(xiàng)固本的工程，也是一項(xiàng)鑄魂的工程。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化如何進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)人心，重點(diǎn)是要與課程計(jì)劃、與德育教育研發(fā)、與日常行為習(xí)慣教育、與學(xué)校特色創(chuàng)建、與校園文化建設(shè)等融會(huì)貫通。

1、加大對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的支持力度。一是各級(jí)政府和教育主管部門(mén)要把傳統(tǒng)文化教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，加大對(duì)其意義的宣傳，使我市各中小學(xué)充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的塑造作用，積極主動(dòng)、腳踏實(shí)地地開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué)、詠經(jīng)典”教育。二是提倡在校本課中全面實(shí)施傳統(tǒng)文化教育。據(jù)從已經(jīng)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)、美育課的學(xué)校了解，國(guó)學(xué)、美育課相當(dāng)受中小學(xué)生的歡迎，他們非常有興趣去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也頗為滿意。因此，有必要提倡在全市中小學(xué)在校本課中增設(shè)國(guó)學(xué)、美育課。教育主管部門(mén)雖不能直接干預(yù)課程的設(shè)計(jì)，但可以發(fā)一些綱領(lǐng)性的政策文件加以指導(dǎo)，也可以牽頭組織建立傳統(tǒng)文化教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全市資源共享，讓老師們有更多更好的資料儲(chǔ)備。三是加強(qiáng)對(duì)任課教師的傳統(tǒng)文化知識(shí)培訓(xùn)。目前開(kāi)國(guó)學(xué)、美育課的老師并非都是專任教師。因此，在今后的工作中應(yīng)該把提高教師自身國(guó)學(xué)、美育素養(yǎng)做為重要工作來(lái)抓。根據(jù)老師們的教學(xué)需求和薄弱環(huán)節(jié)，定期舉辦有針對(duì)性的傳統(tǒng)文化知識(shí)培訓(xùn)班，定期為國(guó)學(xué)、美育任課教師召開(kāi)教研會(huì)等。任課教師本人也應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的傳統(tǒng)文化知識(shí)功底。

2、抓好學(xué)國(guó)學(xué)、詠經(jīng)典課堂教學(xué)活動(dòng)。一是構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典詠誦體系。各中小學(xué)每學(xué)期要制定詠誦計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開(kāi)展符合學(xué)情實(shí)際的國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，把唐詩(shī)宋詞編成歌謠放進(jìn)中小學(xué)教材，組織師生詠?zhàn)x唐詩(shī)宋詞、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建詠誦體系。二是搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典詠誦平臺(tái)。豐富詠誦形式，開(kāi)展“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，如：每日開(kāi)展“詠誦經(jīng)典”活動(dòng)，歌唱這種最通俗的方式把詩(shī)詞唱出來(lái)，讓它們走進(jìn)民間，走進(jìn)中小學(xué)，通過(guò)我們的美學(xué)教育一代代傳承下去；每星期開(kāi)展一次“寫(xiě)經(jīng)典”活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合，將對(duì)孩子進(jìn)行的道德教育寓于美育之中，以美引善，使他們?cè)诿赖南硎苤惺艿綕撘颇难眨唤柚@藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠(chéng)信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇、美文說(shuō)唱等新穎活潑的形式表現(xiàn)出來(lái)，用陸豐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目正字戲、陸豐皮影戲、漁歌等藝術(shù)表演形式，與經(jīng)典美文結(jié)合，把唐詩(shī)宋詞、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《禮記》、《孝經(jīng)》等編排成皮影戲短劇、正字戲歌、漁歌等演繹出來(lái)，詠唱出來(lái)，傳播開(kāi)來(lái)，傳承下去。

3、組織開(kāi)展校園傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)。一是開(kāi)展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動(dòng)。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活載體。通過(guò)開(kāi)展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng)，讓學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過(guò)程中感覺(jué)到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動(dòng)自覺(jué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個(gè)家庭和家族，帶動(dòng)家長(zhǎng)和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng)，進(jìn)而改進(jìn)家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”，推動(dòng)家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長(zhǎng)，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。二是開(kāi)展“倡美德做表率”活動(dòng)。以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自身做起，從生活點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是開(kāi)展文明禮儀主題教育月活動(dòng)。包括升旗、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、就餐、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

4、組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是開(kāi)展“孝父母知感恩”活動(dòng)。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長(zhǎng)、感恩長(zhǎng)輩”等主題道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩。二是開(kāi)展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動(dòng)。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。三是開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)祭英烈”活動(dòng)。以五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國(guó)家公祭日、十一國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國(guó)的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。同時(shí)，利用寒(暑)假、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，設(shè)立創(chuàng)新性活動(dòng)主題，發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中了解傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)涵，傳播社會(huì)文明，傳承優(yōu)秀文化。

5、組織開(kāi)展地方傳統(tǒng)文化教育。一是充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園”。將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛(ài)國(guó)教育基地等載體，通過(guò)形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。三是做好地方國(guó)粹教育。以學(xué)校原有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，如：陸豐金屬雕、木雕工藝、碣石麥稈畫(huà)、甲子貝雕、陸豐盆景栽培技藝、陂洋陶瓷工藝、博美石雕、陸豐貢案剪紙、東海竹雕刻工藝等傳統(tǒng)文化精髓教育，將中華文化精華發(fā)揚(yáng)光大。

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