梁蔭源任龍山中學(xué)校長(zhǎng)瑣錄

鄭豐

梁蔭源（1906—1987年），又名任元，廣東省紫金縣藍(lán)塘人，畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)教育系，是一名有豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育家、愛國(guó)進(jìn)步人士。在滬期間，學(xué)習(xí)進(jìn)步書刊，接近進(jìn)步人士，積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)。在一次參加上?？谷站韧鲇涡惺就校鈬?guó)民黨軍警鎮(zhèn)壓，被警察擊傷并被抓坐牢半年。畢業(yè)后回鄉(xiāng)從事教育工作，曾在紫金、龍川等地中學(xué)任教育主任、校長(zhǎng)。他以學(xué)校為陣地，積極宣傳抗日，大膽傳播進(jìn)步思想，精心培育英才，成績(jī)卓著。1940年至1941年，陸豐縣長(zhǎng)張化如聘任梁蔭源為陸豐縣立第一中學(xué)（即龍山中學(xué)）校長(zhǎng)。梁蔭源任職龍山時(shí)間不長(zhǎng)，但使龍山中學(xué)樹立了新風(fēng)，贏得了“培養(yǎng)革命骨干的搖藍(lán)”之贊譽(yù)，并促使陸豐再掀抗日救亡運(yùn)動(dòng)高潮，為陸豐的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放事業(yè)培養(yǎng)了眾多革命骨干，作出了重要貢獻(xiàn)。

縣長(zhǎng)聘請(qǐng) ?出任龍山校長(zhǎng)之職

梁蔭源是在特殊的歷史條件下出任龍山中學(xué)校長(zhǎng)的。民國(guó)期間，陸豐縣立第一中學(xué)（龍山中學(xué)）既是陸豐的最高學(xué)府，又是陸豐的政治中心，受到國(guó)共兩黨及地方實(shí)力派等社會(huì)各方面的矚目，特別是反動(dòng)勢(shì)力尤為關(guān)注。大革命時(shí)期，龍山中學(xué)是共產(chǎn)黨及共青團(tuán)活動(dòng)非常活躍的革命陣地。1928年革命受到挫折，陸豐縣蘇維埃政府撤往山區(qū)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，共產(chǎn)黨組織對(duì)龍山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)也隨之失去。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，陸豐共產(chǎn)黨組織恢復(fù)活動(dòng)，使陸豐從1938年冬至1939年春的抗日救亡活動(dòng)有了較大發(fā)展。但是，以歐汝鈞縣長(zhǎng)為代表的陸豐國(guó)民黨頑固派監(jiān)督、限制青年學(xué)生參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，迫使各種抗日救亡團(tuán)體撤離陸豐。1939年夏，陸豐的抗日救亡運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入低潮。

1939年7月，張化如接任陸豐縣長(zhǎng)。同年9月，龍山中學(xué)學(xué)生為了抵制校長(zhǎng)馬斯臧不肯按時(shí)開學(xué)鬧起學(xué)潮，最后，龍山學(xué)潮以馬斯臧下臺(tái)，陸豐縣長(zhǎng)張化如兼任校長(zhǎng)并按時(shí)開學(xué)取得勝利。張化如親自兼任龍山中學(xué)校長(zhǎng)后，龍山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)再次成為陸豐各種勢(shì)力關(guān)注的焦點(diǎn)。中共陸豐縣委把握時(shí)機(jī)，在做好張化如縣長(zhǎng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作的同時(shí)，及時(shí)向中共東江特委匯報(bào)相關(guān)情況。時(shí)東江特委的秘密機(jī)關(guān)設(shè)在紫金縣古竹鎮(zhèn)，書記是尹林平，而梁蔭源此時(shí)已畢業(yè)回到紫金從事教育工作，頗有名氣。于是，東江特委通過統(tǒng)戰(zhàn)關(guān)系向張化如力薦由梁蔭源出任龍山中學(xué)校長(zhǎng)之職。但此時(shí)國(guó)民黨頑固派正在全國(guó)掀起一場(chǎng)反共高潮，形勢(shì)緊張。為確保能讓梁蔭源出任龍山中學(xué)校長(zhǎng)，共產(chǎn)黨組織決定由我的父親鄭建文（中共廣東省委派遣回陸豐的地下黨員，公開職務(wù)為國(guó)民黨陸豐縣政府督導(dǎo)員）帶領(lǐng)莊岐洲、陳編等進(jìn)步青年，到縣府面見張化如縣長(zhǎng)，陳說利弊，闡明推薦梁蔭源出任校長(zhǎng)的主張和要求。張化如縣長(zhǎng)也是一位進(jìn)步人士，支持共產(chǎn)黨的抗日主張，遂接受了中共東江特委的推薦，于1940年2月，聘任梁蔭源為龍山中學(xué)校長(zhǎng)。陸豐市離休干部、副研究員葉左能和深圳大學(xué)董事會(huì)辦公室主任邱海洲在《陸豐革命史》（中共中央黨校出版社出版）中，對(duì)梁蔭源任龍山中學(xué)校長(zhǎng)一事，給予了高度評(píng)價(jià)：“梁蔭源任校長(zhǎng)這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，共產(chǎn)黨奪取龍山中學(xué)這一陣地的斗爭(zhēng)取得了決定性的勝利，為掀起陸豐的抗日救亡運(yùn)動(dòng)高潮和發(fā)展進(jìn)步勢(shì)力打下了重要基礎(chǔ)。”

革新教育 ?培養(yǎng)革命骨干人才

梁蔭源接任陸豐縣立第一中學(xué)校長(zhǎng)后，中共陸豐縣委把他當(dāng)作共產(chǎn)黨的好朋友，信任他，尊重他，全力支持他。他也自覺接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，先后接受了黨組織派來的林鵬江、梁任飛、陳頌明等10余位共產(chǎn)黨員教師，并與他們親密共事，恢復(fù)校名“龍山中學(xué)”【龍山中學(xué)的前身是清乾隆七年（1742年）建的龍山書院，光緒三十二年（1906年），廢科舉時(shí)改為龍山高等小學(xué)堂。民國(guó)13年（1924年）改為龍山中學(xué)，大革命失敗后改稱陸豐縣立第一中學(xué)】，著手革新教育，創(chuàng)辦“抗大”式新型學(xué)校，協(xié)助共產(chǎn)黨在龍山中學(xué)培養(yǎng)進(jìn)步青年。而此前的1939年11月，國(guó)民黨頑固派剛剛在全國(guó)掀起一場(chǎng)反共高潮。梁蔭源此舉是要冒著極大的政治風(fēng)險(xiǎn)和生命危險(xiǎn)的。但梁校長(zhǎng)為了民族大義，抗日需要，義無反顧地支持共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)活動(dòng)和組織建設(shè)，而且他足智多謀，把各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

龍山中學(xué)原來只辦初一至初三3個(gè)年級(jí)各一個(gè)班，梁校長(zhǎng)接任后，克服經(jīng)費(fèi)困難，增招了一個(gè)春季班，并迅速整頓校風(fēng)。任用林鵬江為教務(wù)主任，梁任飛為訓(xùn)教主任。學(xué)校各個(gè)班的班主任都安排共產(chǎn)黨員擔(dān)任。梁校長(zhǎng)與班主任、教師都言傳身教，認(rèn)真教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書，刻苦鉆研。每天東方剛泛魚肚白，便與學(xué)生們一起做晨操，鍛煉身體。到了晚上，內(nèi)宿生和外宿生都在課堂自修，老師常到課堂中輔導(dǎo)學(xué)生。此外，梁校長(zhǎng)組織發(fā)動(dòng)老師們經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。在當(dāng)時(shí)，中學(xué)老師進(jìn)行家訪是史無前例的，可見龍山中學(xué)校風(fēng)之新。很快，樹立了尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、緊張活潑、遵守校規(guī)的新風(fēng)尚，整個(gè)校園書聲朗朗，生機(jī)勃勃。

為適應(yīng)抗戰(zhàn)新形勢(shì)，梁蔭源在共產(chǎn)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽革新教育制度，實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度、新課程。但是，在國(guó)統(tǒng)區(qū)，不可能公開講共產(chǎn)黨的辦學(xué)方針，只能結(jié)合實(shí)際打“擦邊球”，而且要十分注意隱蔽，防止暴露。于是，梁蔭源校長(zhǎng)采取了譜寫校歌的形式，來表達(dá)抗日新型學(xué)校的教育方針。他親自寫作了龍山校歌歌詞。歌詞寫到：

“龍山之陽，東海之光，年輕活潑的一群，來自四方，團(tuán)結(jié)在一堂；墾此田野，辟此山荒，在暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在戰(zhàn)斗中健壯；學(xué)習(xí)工作，工作學(xué)習(xí)，民主的作風(fēng)，進(jìn)步的榜樣，嚴(yán)肅緊張，緊張嚴(yán)肅，今天是抗日的先鋒，明天是建國(guó)的勇將，是摧毀舊社會(huì)的戰(zhàn)士，是創(chuàng)造新中國(guó)的棟梁。同學(xué)們努力前進(jìn)！邁向那革命的戰(zhàn)場(chǎng)！”

梁校長(zhǎng)寫出歌詞后，再由共產(chǎn)黨員教師周少仲參考延安抗大校歌譜上曲，顯得更加激越、雄渾，政治號(hào)召力極強(qiáng)。國(guó)民黨頑固派對(duì)此抓不到什么把柄。唱歌嘛，你國(guó)民黨不能不給唱，抗戰(zhàn)是全民族的首要任務(wù)，建設(shè)好國(guó)家是全國(guó)人民的共同要求。至于新中國(guó)的“新”，國(guó)共兩黨各有不同的詮釋。共產(chǎn)黨組織就利用這個(gè)號(hào)召，開展各項(xiàng)地下工作。這首校歌誕生后，立刻在全校產(chǎn)生了轟動(dòng)，青年學(xué)生個(gè)個(gè)喜歡唱，大小集會(huì)必唱，嘹亮的歌聲響徹校園，激勵(lì)著龍山中學(xué)的集體和個(gè)人朝著一個(gè)明確的方向去努力，去奮斗，成為學(xué)生的革命精神支柱，一直保留至今。

1940年上半年奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)后，學(xué)校從下半年開始便闊步前進(jìn)。梁蔭源開始全力配合海陸豐共產(chǎn)黨組織培養(yǎng)革命骨干和發(fā)展學(xué)生黨員，造就了大批有用之才。秋季開學(xué)時(shí)，增設(shè)了一個(gè)高中程度的一年制簡(jiǎn)易師范班，目的是快速培養(yǎng)思想進(jìn)步的小學(xué)師資，以占領(lǐng)廣大小學(xué)，以便在農(nóng)村及城鎮(zhèn)中發(fā)展革命力量。是時(shí)，中共海陸豐中心縣委從海豐挑選了王文瑞等10余位進(jìn)步青年輸送到簡(jiǎn)易班，原已派到龍山的地下黨員莊岐洲、呂自憑、鄭學(xué)齡、麥英也進(jìn)入簡(jiǎn)師班。梁蔭源調(diào)原任學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)主任的梁任飛擔(dān)任簡(jiǎn)師班班主任，中共陸豐縣委派黨員鄞慶云任教務(wù)員，以保證辦好簡(jiǎn)師班。到1941年春，學(xué)校又?jǐn)U招了簡(jiǎn)師一個(gè)班。陸豐追求進(jìn)步的青年紛紛前來報(bào)讀。中心縣委還從海豐派來黨員謝谷、陳一平、王芝蘭、陳木瑞等前來簡(jiǎn)師班就讀。這樣，龍山中學(xué)從1939年的三個(gè)班，增加到此時(shí)的六個(gè)班，學(xué)生數(shù)也增加了一倍。

同時(shí)，根據(jù)海陸豐共產(chǎn)黨組織的指示，梁蔭源全面改革教學(xué)方式和課程設(shè)置，親自講授“新文學(xué)”課，選擇魯迅等左翼作家的作品進(jìn)行講授，增設(shè)“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)”等課程表未列入的課程，由黨員教師選用毛澤東《論持久戰(zhàn)》等作品為授課內(nèi)容，不定期地向?qū)W生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)理論教育。將體育課改為軍訓(xùn)項(xiàng)目，聘請(qǐng)我的父親鄭建文為軍事教練，并親自與我的父親出面向縣政府借來步槍30余桿，利用寒暑假期或夜間野營(yíng)，進(jìn)行作戰(zhàn)演習(xí)，提高學(xué)生軍事常識(shí)和智力，培養(yǎng)英勇奮戰(zhàn)精神。此外，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《大眾哲學(xué)》、《辨證唯物主義入門》、《中國(guó)現(xiàn)代革命運(yùn)動(dòng)史》等革命書籍。并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系形勢(shì)和社會(huì)狀況，組織各種辨論會(huì)進(jìn)行辯論。其中有“中國(guó)會(huì)不會(huì)亡？”、“駁‘速勝論’和‘亡國(guó)論’”、“中國(guó)青年何處去？”等辯論題。在辯論中，學(xué)生暢所欲言，提高了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的分析能力，加深了對(duì)消極抗戰(zhàn)派和黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

梁蔭源不僅改革教學(xué)方式和課程設(shè)置，還注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，把課堂知識(shí)與課外實(shí)際鍛煉很好地融通起來。除了組織各種辯論會(huì)，讓學(xué)生參加動(dòng)工團(tuán)抗日宣傳活動(dòng)外，1940年11月，還組織了一個(gè)“教育調(diào)查團(tuán)”，進(jìn)行漁民社會(huì)調(diào)查訪問，有五六十位學(xué)生參加。梁蔭源校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，步行前往金廂、碣石、湖東、甲子，訪問了這四個(gè)漁港的漁民。學(xué)校組織學(xué)生訪問漁民，目的是讓學(xué)生們耳聞目睹封建壓迫剝削的縮影，并從中受到階級(jí)教育。學(xué)生到了漁港，分散深入漁民居住的窄小而破舊的小船，誠(chéng)懇地向漁民了解生活狀況，和漁民促膝談心。那些祖祖輩輩被踩在封建統(tǒng)治者腳下的漁民，破天荒被當(dāng)作人看待，漁民說：“我們一生沒有見到讀書人來家做客的”。他們感激涕零，向?qū)W生們?cè)V說牛馬不如的生活，例如，住在海里也要交納地租，漁女出嫁時(shí)地霸享有“初夜權(quán)”等等。對(duì)此，學(xué)生們無不同情，并深受感染，引發(fā)了強(qiáng)烈的階級(jí)感情。調(diào)查團(tuán)還到南塘鎮(zhèn)附近幾個(gè)鄉(xiāng)、保作了基層行政情況調(diào)查。這次社會(huì)調(diào)查歷時(shí)半個(gè)月，學(xué)生們受到一次最深刻最生動(dòng)的階級(jí)教育，政治覺悟和階級(jí)覺悟普遍得到提高，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到革命的意義和責(zé)任的重大，也加深了對(duì)政治理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)。而且，從深入漁港進(jìn)行社會(huì)調(diào)查后，學(xué)生中調(diào)查現(xiàn)實(shí)社會(huì)狀況之舉蔚然成風(fēng)，龍山中學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也在各地傳播，譽(yù)滿縣內(nèi)外。

對(duì)學(xué)生的管理，梁校長(zhǎng)采取與前不同的辦法，實(shí)行由學(xué)生自己管理自己，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和民主精神。學(xué)校以當(dāng)局的鄉(xiāng)保制度作為保護(hù)色，將學(xué)生會(huì)改為“新龍山鄉(xiāng)公所”，設(shè)鄉(xiāng)長(zhǎng)，各班設(shè)保長(zhǎng)。鄉(xiāng)公所是國(guó)民黨政府的基層政權(quán)，一個(gè)縣轄若干個(gè)區(qū)，區(qū)下設(shè)鄉(xiāng)，鄉(xiāng)下又有若干個(gè)保，以加強(qiáng)其統(tǒng)治。那時(shí)國(guó)民黨縣政府貪污腐敗風(fēng)盛，鄉(xiāng)公所也是同樣。龍山中學(xué)把學(xué)生會(huì)改設(shè)為“新龍山鄉(xiāng)公所”，提出“建設(shè)一個(gè)沒有貪污腐敗的民主抗日、廉潔奉公的鄉(xiāng)政權(quán)”，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨組織和梁蔭源校長(zhǎng)以及廣大進(jìn)步學(xué)生、群眾的政治訴求，并借以影響當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)公所，很有現(xiàn)實(shí)政治意義。產(chǎn)生新“鄉(xiāng)公所”時(shí)，采取學(xué)生、群眾醞釀，推舉候選人，然后進(jìn)行無記名投票的民主選舉方法。由于競(jìng)選人中有國(guó)民黨的三青團(tuán)分子，因此競(jìng)選也成為學(xué)生中的一場(chǎng)政治斗爭(zhēng)，成為進(jìn)步勢(shì)力與頑固分子的政治較量。競(jìng)選結(jié)果，簡(jiǎn)師班中共黨員呂自憑當(dāng)選為鄉(xiāng)長(zhǎng)，各保（即原來的班）保長(zhǎng)則由品學(xué)兼優(yōu)的進(jìn)步學(xué)生擔(dān)任。1941年7月，新龍山鄉(xiāng)公所換屆選舉，謝谷當(dāng)選為鄉(xiāng)長(zhǎng)，余紹文、陳英恢當(dāng)選為副鄉(xiāng)長(zhǎng)，他們都是共產(chǎn)黨員。這兩場(chǎng)選舉使黨員學(xué)生學(xué)到了不少知識(shí)，增長(zhǎng)了斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。

兩屆新龍山鄉(xiāng)公所在共產(chǎn)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密團(tuán)結(jié)全校同學(xué)，積極配合梁蔭源校長(zhǎng)的工作，努力搞好學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還使共產(chǎn)黨組織的決定得到貫徹，黨的活動(dòng)得到較好掩蔽。

在中共陸豐縣委的指導(dǎo)下，經(jīng)過梁蔭源和地下黨員的組織推進(jìn)，龍山中學(xué)成為一所名副其實(shí)的“抗大”式新型學(xué)校，學(xué)生在學(xué)習(xí)必要的文化知識(shí)的同時(shí)，接受了辯證唯物主義的思想方法教育，使他們的人生觀、世界觀發(fā)生了質(zhì)的飛躍，先進(jìn)青年逐步向共產(chǎn)黨組織靠攏。從1940年下半年開始，龍山中學(xué)先后建立了幾個(gè)黨支部，各班都建立了一個(gè)或幾個(gè)支部。1940年至1941年，在龍山中學(xué)先后參加共產(chǎn)黨組織的學(xué)生總共有60人之多。這些共產(chǎn)黨員學(xué)生，后來在革命洪流中，或堅(jiān)貞不屈，為黨和人民的革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，如朱耀庭、陳伯強(qiáng)等烈士；或?yàn)槊褡褰夥藕腿嗣窠夥攀聵I(yè)歷經(jīng)險(xiǎn)阻，沖鋒陷陣，百折不撓，成為黨和軍隊(duì)的骨干，如海陸豐人民自衛(wèi)隊(duì)、粵贛湘邊縱隊(duì)東江第一支隊(duì)第五團(tuán)、第六團(tuán)部分領(lǐng)導(dǎo)和大部分的中層干部，就是在龍山中學(xué)讀書時(shí)入黨的。新中國(guó)建立初期陸豐從縣到區(qū)的黨政領(lǐng)導(dǎo)，絕大部分是那個(gè)時(shí)期在龍山中學(xué)讀書的學(xué)生。梁蔭源校長(zhǎng)功不可沒！

積極宣傳 ?推進(jìn)抗日救亡運(yùn)動(dòng)

梁蔭源在辦好“抗大”式新型學(xué)校的同時(shí)，與龍山中學(xué)黨組織一起，想盡辦法推動(dòng)全校及社會(huì)各界抗日救亡宣傳活動(dòng)的深入發(fā)展，積極配合以鄭建文為團(tuán)長(zhǎng)的動(dòng)工團(tuán)演抗日白話劇，派出龍山中學(xué)部分教師和進(jìn)步學(xué)生參加動(dòng)工團(tuán)，并一起到陸豐東南各區(qū)作抗日宣傳，打開了陸豐抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新局面。同時(shí)，每逢有各界群眾參加的紀(jì)念節(jié)集會(huì)，梁蔭源校長(zhǎng)便帶領(lǐng)部分師生利用機(jī)會(huì)向群眾宣傳愛國(guó)主義思想，喚醒民眾起來抗日，如在1940年縣城舉行紀(jì)念黃花崗七十二烈士犧牲紀(jì)念日集會(huì)時(shí)，梁蔭源就到會(huì)演講，他的精辟論述、高度的愛國(guó)熱忱令聽眾大受教育和鼓舞。

1940年秋，梁蔭源校長(zhǎng)和我的父親鄭建文一起發(fā)動(dòng)縣黨政軍領(lǐng)導(dǎo)籌備“陸豐縣抗戰(zhàn)劇團(tuán)”，當(dāng)年10月10日，陸豐縣抗戰(zhàn)劇團(tuán)成立，縣長(zhǎng)張化如接受我父親的建議，親自擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，梁蔭源及國(guó)民黨縣黨部書記葉子弼擔(dān)任副團(tuán)長(zhǎng)，劇團(tuán)下設(shè)總務(wù)部、研究部、編導(dǎo)部、演出部，鄭建文、陳頌明、陳編、林鵬江等中共黨員分別任各部的負(fù)責(zé)人?？h抗戰(zhàn)劇團(tuán)成立后，立即開展抗日救亡活動(dòng)。1940年冬，縣抗戰(zhàn)劇團(tuán)和龍山中學(xué)配合，利用學(xué)校放寒假，到陸豐西北地區(qū)訪問和演出。他們帶了幾個(gè)大型話劇和戲劇節(jié)目，到各處宣傳抗日救亡，發(fā)動(dòng)群眾，擴(kuò)大影響。抗戰(zhàn)劇團(tuán)除演出現(xiàn)代戲外，還排練了一些有現(xiàn)實(shí)意義的古裝戲，其中有一出叫《杜子超斬子》，說的是古代一位愛國(guó)將領(lǐng)反對(duì)投降，大義滅親的故事，很受觀眾的歡迎。此時(shí)，日軍已占領(lǐng)了香港，并對(duì)南海沿岸進(jìn)行封鎖，抗戰(zhàn)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。陳頌明等中共黨員教師在河口、河田、螺溪、五云、上砂等地，一邊帶領(lǐng)學(xué)生和劇團(tuán)成員宣傳團(tuán)結(jié)一致抗日救亡的迫切和必要，一邊與當(dāng)?shù)刂R(shí)青年取得聯(lián)系，并了解西北山區(qū)民情與地理狀況，準(zhǔn)備陸豐萬一淪陷時(shí)就退入山區(qū)進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

從1940年初動(dòng)工團(tuán)訪問東南沿海，到1940年冬縣抗戰(zhàn)劇團(tuán)的西北之行，龍山中學(xué)師生的足跡踏遍了全縣，他們高舉團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的旗幟，走到哪里就宣傳到哪里，激活了群眾的愛國(guó)主義思想，推動(dòng)了陸豐抗日救亡運(yùn)動(dòng)熱潮的掀起。

1941年初開學(xué)不久，日本帝國(guó)主義艦隊(duì)加緊封鎖碣石灣、紅海灣，局勢(shì)緊張。時(shí)陸豐縣城沒有正規(guī)軍駐扎，國(guó)民黨縣部、縣政府對(duì)日軍進(jìn)攻陸豐似有所聞，匆忙動(dòng)員各機(jī)關(guān)遷往河田等山區(qū)鄉(xiāng)村。梁蔭源校長(zhǎng)與龍山中學(xué)共產(chǎn)黨員骨干一起，動(dòng)員龍山學(xué)生撤往西北山區(qū)。是年3月28日上午8時(shí)多，日軍近衛(wèi)師步兵第三聯(lián)隊(duì)第三大隊(duì)在烏坎港上海仔登陸，中午占領(lǐng)陸豐縣城。在危急時(shí)刻，龍山師生于日軍占領(lǐng)縣城前一晚，以班為單位集體撤退，經(jīng)大安、河口，次日早晨到達(dá)東坑，接著轉(zhuǎn)移到上砂，在上砂擇址繼續(xù)上課。在東坑時(shí)，龍山中學(xué)黨組織決定派鄭學(xué)齡、莊岐洲等黨員學(xué)生，由陳頌明帶隊(duì)返回前線，準(zhǔn)備組織一個(gè)政工隊(duì)編入東海聯(lián)防隊(duì)，發(fā)動(dòng)群眾開展抗日游擊戰(zhàn)，梁蔭源校長(zhǎng)積極支持。

日軍在陸城大肆搶掠燒殺三天后，于4月1日向海豐田墘方向撤走。陳頌明帶領(lǐng)的龍山中學(xué)一隊(duì)學(xué)生首先進(jìn)入縣城，盡力做好受害群眾的安撫工作，并隨即全面調(diào)查商店民房被燒及居民被殺情況，整理材料揭露日本侵略軍的罪行。

縣城安定后，在上砂復(fù)課的師生便返回龍山。龍山中學(xué)這次緊急撤退沒有發(fā)生紊亂，且有計(jì)劃地迅即組織學(xué)生骨干趕赴前線，準(zhǔn)備抗日游擊戰(zhàn)，顯示出龍山中學(xué)黨組織很強(qiáng)的組織能力，也是梁蔭源校長(zhǎng)堅(jiān)持辦“抗大”式學(xué)校的教育方針，平時(shí)做好兩手準(zhǔn)備取得成效的證明。

離任之后 ?歷盡坎坷未了情

1941年7月及冬季二期簡(jiǎn)師班學(xué)生相繼畢業(yè)，更兼國(guó)民黨頑固派掀起第二次反共高潮，大部分共產(chǎn)黨員教師奉命撤離龍山，奔赴抗日前線或到各地開展革命工作。同年10月，梁蔭源校長(zhǎng)也因張化如縣長(zhǎng)離任而離開陸豐，到各地講學(xué)，宣傳抗日救亡。民國(guó)35年（1946年）初夏，梁蔭源回到紫金中學(xué)任教導(dǎo)主任。后去了臺(tái)灣。但到臺(tái)灣不久，于1950年因被臺(tái)灣當(dāng)局認(rèn)定為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員而被捕，入獄整整10年。出獄后，靠開小店維持生活，60歲時(shí)患心臟病，靠義子義女供養(yǎng)，才免于饑餓。但他仍勤奮讀書、寫作。1984年梁蔭源寫了一首詩(shī)寄回大陸，詩(shī)曰：

勿為死別生離悲，莫話滄桑世事非。

花綻晨曦宜諦視，月圓夜靜好沉思。

流光洗盡浮華夢(mèng)，歲月催返堅(jiān)挺姿。

也囑故人多保重，河山一統(tǒng)是歸期。

抒發(fā)了思念鄉(xiāng)櫬，盼望祖國(guó)統(tǒng)一，中華民族繁榮昌盛的赤子情懷。1987年3月2日，他準(zhǔn)備取道泰國(guó)回鄉(xiāng)前夕，溘然長(zhǎng)逝，享年81歲。

梁蔭源出任龍山中學(xué)校長(zhǎng)，為發(fā)展陸豐的進(jìn)步勢(shì)力邁出了關(guān)鍵的一步，使龍山中學(xué)成為培養(yǎng)革命干部的搖籃，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)輸送了大批人才。任職期間，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，梁蔭源積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，促使陸豐掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)熱潮，譜寫了為中華民族的獨(dú)立自由而英勇奮戰(zhàn)的光輝篇章，陸豐人民永志不忘！